Del tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.
PRACTICA SIETE: Disonancia cognoscitiva o cómo justificar errores.
Objetivos: Que los participantes:
Observen las tensiones, intereses y motivaciones personales de los que cada actor se vale y los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de identificar un problema de importancia.
Puedan explicarse lo difícil y frustrante que resulta para cuando uno de nosotros debe explicar y justificarse ante los demás de las causas o errores tenidos y disminuir, en ocasiones, una tendencia a señalar culpables.
· Establezcan respuestas de solución sobre problemas que se presentan y para que tomemos conciencia del uso de las apelaciones, conformismos, disonancia cognoscitiva o auto justificaciones, evidencias que se producen a través del uso de los lenguajes verbales y otros modos expresivos.
· Distingan los diversos efectos psicológicos y sociales que se presentan cuando logramos establecer una relación entre otras personas y pequeños grupos a partir de manejar las soluciones de un problema de los que cotidianamente nos planteamos.
Descripción de los objetivos:
Que a través de esta práctica de comunicación, se muestren también las emociones que exteriorizamos con expresiones que nos permitan desarrollarnos, hacer y resistir embates.
Conocer las diversas formas que empleamos para persuadir a los demás y que representan nuestras tarjetas de presentación de cómo nos relacionamos con los demás. Que nos puede conducir a un círculo de excelencia, cuando los recuerdos y experiencia en apariencia nos hacen muy bien; como es el manejo de un problema o dilema a través de auto justificarlo para que nos conduzca a la búsqueda de falsas soluciones.
Como verás, nuestro lenguaje afecta nuestros pensamientos, conductas y acciones. Será para nuestra ventaja entender como el método que utilizamos para establecer y lograr nuestras metas y objetivos son apropiados o no.
Actividades a desarrollar:
Contestar el cuestionamiento y observar su cada uno de ustedes de identifica con las preguntas y respuestas que han subido a su blog. Deber comentar las respuestas que se vayan marcando.
Considerar que tal y como se hacen las diferentes preguntas para alterar cómo te sientes, cómo cambia la dirección de tu mente hacia la solución del problema, y cómo te inspiras.
Instrucciones específicas:
Deberán darse cuenta que las preguntas que se plantean con los cuestionarios, tienden a guiarnos a considerar: ¿a quién culpar? ¿Qué está mal y nos ha separa de lograr la meta o el objetivo? Para ello cada quien tiene que plantearse lo que considera es un problema de comunicación. Si las reflexiones que nos hacemos son las correctas o, en ocasiones, solo nos inclinamos por eludir la gravedad del problema o del disgusto.
Después de estas preguntas el paso más importante es actuar. Toda jornada comienza con el primer paso: “Responderse a sí mismo con sinceridad”.
CUESTIONARIO.
1 ¿Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno?
____que la gente critique a los demas sin saber como son__________________________________________________________________________________________________________________________
1. ¿Por qué tengo este problema, quién lo ha provocado?
____________________________generalmente los compañeros de la escuela__________________________________________________________________________________________________
2. ¿De qué manera me limita y qué puedo hacer para remediarlo?
__________e la forma de que no puedo expresarme bien frente a esa persona y para remediarlo llo que pienso es que lo mejor serai o prestarles atencion____________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo este problema me detiene para hacer lo que yo quiero?
_____________________en que solo te fijas e lo que los demas te dicen sin detenerte a pensar si es lo que t quieres_________________________________________________________________________________________________________
4. ¿De quién es la culpa de que tengamos este problema?
___________de nosotros mismos y uy posiblemente de la falta de comunicacion___________________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Cuál es el peor momento en el que he experimentado este problema?
_______bueno cuando algun compañero de la escuela te ofende si es malo______________________________________________________________________________________________________________________
6. ¿Por cuánto tiempo lo he tenido?
______desde hace un año________________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué es lo que quiero, realmente? (Asegúrate que está definido en términos positivos. Piensa más en lo que quieres que en lo que no deseas).
_____no tener problemas conlos demas aunque en la escuela parece casi imposible_________________________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué verás y oirás cuando hallas logrado el objetivo? (Describe el objetivo con todos los detalles sensoriales, es decir, con todos los detalles de vista, oído, tacto, gusto y olfato).
____me sentire mejor y yano me sentire tan observada no estare oyendo voces que realmente no existen podre disfrutaar mas de la compañia de los de mas__________________________________________________________________________________________________________________________
9. ¿Puede ser iniciado y mantenido bajo mi responsabilidad? (Cualquier objetivo debe ser iniciado, mantenido y promovido por ti. El objetivo escogido debe reflejar cosas en la que puedas influir personalmente).
___mi respuesta es si___________________________________________________________________________________________________________________________
10. ¿Tiene el propósito el tamaño adecuado? (Si es muy grande, pregúntate: ¿Qué es lo que me impide alcanzarlo? y convierte los problemas en pequeños objetivos, hazlo lo bastante pequeños y alcanzable).
_si_____________________________________________________________________________________________________________________________
11. Si es muy pequeño para motivarte, pregúntate: ¿Es parte de un objetivo superior?
___no___________________________________________________________________________________________________________________________
12. ¿Por qué es importante para mí lograr este objetivo?
_____para sentirme bien conmigo misma y con los de mas_________________________________________________________________________________________________________________________
13. ¿Cómo sabré cuando logre el objetivo?
____cuando logre mantener una conversasion con alguien ajeno a mi circulo de amigos__________________________________________________________________________________________________________________________
14. ¿Cuál es la evidencia? (Piensa en la evidencia de base sensorial que te permitirá saber que si has logrado lo que querías).
__primeramente sera qeu sea capaz de hablarles sin que me sienta incomoda____________________________________________________________________________________________________________________________
15. ¿Dónde, cuándo, con quién lo quiero?
____en al escuela cuando sea el momento indicado o cuando yo lo quiera y mas que nada con personas qeu ya no tengo contacto__________________________________________________________________________________________________________________________
16. ¿En qué contexto? (imagínate el objetivo de la manera más específica posible).
___en el de la amistad___________________________________________________________________________________________________________________________
17. Una vez identificado el contexto, pregúntate ¿Es psicológico el contexto escogido?
___creo que unpoco___________________________________________________________________________________________________________________________
18. ¿Está basado en información sensorial?
__un poco ____________________________________________________________________________________________________________________________
19. ¿Cómo el objetivo escogido afectará mis actividades y las actividades de otros? ¿Qué ganaré o perderé?
__no afectara mis actividades lo que ganare sera mas de lo que perdere____________________________________________________________________________________________________________________________
20. ¿Que ganarán o perderán otros? (Sopesa las consecuencias en tu vida y en tus relaciones si consiguieras el objetivo).
____como solo somos por decir dos personas ninguna perdera nada si acaso un poco de tiempo__________________________________________________________________________________________________________________________
21. Considera los sentimientos de duda que comiencen con un "si, pero... ¿Que consideraciones representan estos sentimientos de duda?
___pues mas dudas e no saber que es lo que realmente pasa___________________________________________________________________________________________________________________________
22. ¿Cómo podría cambiar mis objetivos para tenerlos en cuenta?
___pensando bien lo que quiero y lo que otros quieren tambien___________________________________________________________________________________________________________________________
23. ¿Que me detiene para lograr el objetivo deseado, ahora? (Identifica las creencias limitantes. Esta información tiene que estar basada en información y descrita sensorialmente).
__que no me siento todavia capas de hacerlo o siquiera pensarlo con detenimiento____________________________________________________________________________________________________________________________
24. ¿Cómo puedo empezar a lograr mi objetivo y como puedo mantenerlo?
___pues primero tengo que saber si eso es realmente lo que quiero o solo representa un capricho y para mantenerlo solo seria cuestion de empezarlo___________________________________________________________________________________________________________________________
lunes, 30 de agosto de 2010
PRACTICA SEIS: Presentación de Collage en el lenguaje verbal
Lenguaje y Significación. Presentación de Colage
Del Tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.
Objetivos. Que los participantes:
Distingan las relaciones que se establecen entre los contactos que logran tener entre pequeños grupos a través de las expresiones de conformismo, sumisión o amenaza al castigo, que se traducen en temor o autojustificación, a veces movido por el deseo de obtener una recompensa o de evitarse una sanción.
Reflexionen sobre las diferentes formas de contactos que establecemos con los demás a través del uso de los lenguajes apelativos de unos con otros o a través de expresiones gráficas.
Muestren las expresiones de tensión, interés y motivaciones personales que se presentan en la comunicación grupal y que vamos a observar los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de una combinación de imágenes impresas.
Descripción de los objetivos:
A partir de que sabes que la comunicación es el elemento principal de las relaciones humanas donde puedes utilizar todos los lenguajes visuales: fotografías, recortes, cintas, dibujos, comentarios y todo lo que sirva para reforzar las impresiones de lo que deseamos mostrar a los demás. Para ello, cada uno elaborará en su blog las evidencias que le permitan expresarse de lo que cada uno considera que es, todo con el fin de interactuar con las formas de significación, principalmente con la credibilidad de quien envía los mensajes y sus formas.
Dependiendo de quién envíe los mensajes, las evidencias tendrán éxito, pues cuando se trata de una persona de alta credibilidad, hay más seguridad, a que las envíe un desconocido.
Contrastarán las impresiones que cada uno ha plasmado en sus relaciones sociales, con la intención de mostrar lo que considera son sus cualidades comunicativas y qué efectos provocarían: sean de simpatía o para evidenciar defectos que pensamos tener y que pueden provocar burla o simpatía o de ser agradables a los demás.
Actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo seleccionarán dibujos e imágenes de la red donde debe contestar a la pregunta: ¿Quién soy? Después. Con cada uno de los miembros del grupo, en la red, comentarán los trabajos en los blogs de los demás, deberán interpretar los "Collage" de tres compañeros mínimo que vean de los demás. Han de expresar su punto de vista, el autor explica o aclarará su obra.
Del Tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.
Objetivos. Que los participantes:
Distingan las relaciones que se establecen entre los contactos que logran tener entre pequeños grupos a través de las expresiones de conformismo, sumisión o amenaza al castigo, que se traducen en temor o autojustificación, a veces movido por el deseo de obtener una recompensa o de evitarse una sanción.
Reflexionen sobre las diferentes formas de contactos que establecemos con los demás a través del uso de los lenguajes apelativos de unos con otros o a través de expresiones gráficas.
Muestren las expresiones de tensión, interés y motivaciones personales que se presentan en la comunicación grupal y que vamos a observar los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de una combinación de imágenes impresas.
Descripción de los objetivos:
A partir de que sabes que la comunicación es el elemento principal de las relaciones humanas donde puedes utilizar todos los lenguajes visuales: fotografías, recortes, cintas, dibujos, comentarios y todo lo que sirva para reforzar las impresiones de lo que deseamos mostrar a los demás. Para ello, cada uno elaborará en su blog las evidencias que le permitan expresarse de lo que cada uno considera que es, todo con el fin de interactuar con las formas de significación, principalmente con la credibilidad de quien envía los mensajes y sus formas.
Dependiendo de quién envíe los mensajes, las evidencias tendrán éxito, pues cuando se trata de una persona de alta credibilidad, hay más seguridad, a que las envíe un desconocido.
Contrastarán las impresiones que cada uno ha plasmado en sus relaciones sociales, con la intención de mostrar lo que considera son sus cualidades comunicativas y qué efectos provocarían: sean de simpatía o para evidenciar defectos que pensamos tener y que pueden provocar burla o simpatía o de ser agradables a los demás.
Actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo seleccionarán dibujos e imágenes de la red donde debe contestar a la pregunta: ¿Quién soy? Después. Con cada uno de los miembros del grupo, en la red, comentarán los trabajos en los blogs de los demás, deberán interpretar los "Collage" de tres compañeros mínimo que vean de los demás. Han de expresar su punto de vista, el autor explica o aclarará su obra.
Una vez que todos han terminado, se hace una mesa redonda general en la sesión de clases. El objeto es el de evaluar la experiencia y de aflorar los sentimientos de los participantes, lo mismo que identificarán los contenidos del tema.
martes, 24 de agosto de 2010
Lenguaje y Significación
PRACTICA CINCO.
1.1.- Primera Unidad: LA COMUNICACIÓN HUMANA.
1.1. La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.
Indicación. Después de realizar la lectura del tema de la Primera Unidad, (PAGS 57 a 63) relaciona los conceptos que se presentan al principio, con las afirmaciones, que se encuentran más abajo. Sobre las líneas coloca la letra o letras correspondientes. Se aclara que se repiten algunos conceptos dentro de las afirmaciones.
CONCEPTOS
a.- acumular conocimientos, b.- animales, c.- acto de comunicación de todo animal, d. capacidad simbólica, e.- el cerebro, f) la computadora, g.- códigos, h.-comportamiento, i) comunicación, j.- comunicación humana, k. conductas, l.- conocimiento, m.- contexto social, n.- cuerpo, ñ.- cultura, o.- etología, p.- experiencias, q.- ideogramas, r.- imágenes y sonidos, s.- la información, t.- intrapersonal, u.- interacción comunicativa, v.- El lenguaje, w.- lenguas, x.- mamíferos, y.- medios, z.- medios soportes, aa.- normas o tradiciones, bb.- palabras, cc.- pensamiento, dd.- percepciones, ee.- proceso, ff.- proceso comunicativo, gg.- recolección, hh.- representaciones simbólicas, ii.- sentidos, jj.- seres humanos, kk.- significados, ll.- signos, mm.- simbólico, nn.- símbolos, ññ.- sobrevivencia, oo.- sociedad
1.- El _cuerpo_____ es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.
2.- La _interaccion comunicativa___ se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.
3.- La __percepcion___puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.
4.- Hay campos de estudio donde se comparan las _conductas___ humanas con las biológicas.
5.- La __etologia________ estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.
6.- El _contexto social__ en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero, más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.
7.- Gracias al __conocimiento___ hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.
8.- El _lenguaje____ es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos.
9. Todos _seres humanos_____ poseen esquemas innatos en su memoria, que conservan en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.
10.- Por otro lado, los __seres humanos____, sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse.
11.- Conocemos que los _seres humanos_____ se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que sus actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.
12- Podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar _cultura__________.
13.-El __proceso comunicativo________ determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación.
14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el _pensamiento____ el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.
15.- El espíritu surge con el __pensamiento______ y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.
16.-A ello lo podemos denominar __pensamiento_______, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.
17.- El nivel _acumular conocimientos___________ se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.
18.-Es a través de los __simbolos________ como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.
19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a_acumular conocimientos_____, experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.
20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra __cultura_______ y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente.
21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos __la informacion___ dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.
22.- Para comprender la importancia del _sentido de los signos________ en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.
23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras_experiencias____.
24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la _percepcion__________ y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio.
25.- El _lenguaje__________ es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.
26.- El __pensamiento_________ humano es cotidianamente comparado con el de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.
27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la _percepcion_____ que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.
28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos __la informacion________ de todo lo que acontece y nos interesa saber.
29.- Podemos prender la __capacidad simbolica______ que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.
30.- No todos los __seres humanos________ seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.
31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes __experiencias___________ los que nos representa la vida.
32.- A través de las _experiencias_______ provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos. 33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “_conductas________”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente.
34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del __conocimiento______ y podemos crear lo que nos plazca.
35.- Con las _imagenes y sonido_______que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.
36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de o _conductas__________ que adaptamos.
37.-La __computadora________ nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.
38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen __codigos______ que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de su propiedad.
39.- El _lenguaje_______, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.
40.- Las _representaciones simbolicas________, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.
41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma __interaccion comunicativa_________de la realidad.
42.- Las __representaciones simbolicas_______ nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.
43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio __pensamiento_____ como principal soporte de lenguajes.
44.- Antes no existían _codigos__________que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.
45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos __simbolos_______ o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.
46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los _simbolos_________ cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.
47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los __simbolos________ se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.
48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintos __simbolos_____ y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.
49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los __sinbolos_____ o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.
50.- Aquí está el punto en que podemos hacer converger la _comunicacion_______ con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.
51.- Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de __comunicacion_______ para satisfacer la necesidad de saber más.
1.1.- Primera Unidad: LA COMUNICACIÓN HUMANA.
1.1. La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.
Indicación. Después de realizar la lectura del tema de la Primera Unidad, (PAGS 57 a 63) relaciona los conceptos que se presentan al principio, con las afirmaciones, que se encuentran más abajo. Sobre las líneas coloca la letra o letras correspondientes. Se aclara que se repiten algunos conceptos dentro de las afirmaciones.
CONCEPTOS
a.- acumular conocimientos, b.- animales, c.- acto de comunicación de todo animal, d. capacidad simbólica, e.- el cerebro, f) la computadora, g.- códigos, h.-comportamiento, i) comunicación, j.- comunicación humana, k. conductas, l.- conocimiento, m.- contexto social, n.- cuerpo, ñ.- cultura, o.- etología, p.- experiencias, q.- ideogramas, r.- imágenes y sonidos, s.- la información, t.- intrapersonal, u.- interacción comunicativa, v.- El lenguaje, w.- lenguas, x.- mamíferos, y.- medios, z.- medios soportes, aa.- normas o tradiciones, bb.- palabras, cc.- pensamiento, dd.- percepciones, ee.- proceso, ff.- proceso comunicativo, gg.- recolección, hh.- representaciones simbólicas, ii.- sentidos, jj.- seres humanos, kk.- significados, ll.- signos, mm.- simbólico, nn.- símbolos, ññ.- sobrevivencia, oo.- sociedad
1.- El _cuerpo_____ es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.
2.- La _interaccion comunicativa___ se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.
3.- La __percepcion___puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.
4.- Hay campos de estudio donde se comparan las _conductas___ humanas con las biológicas.
5.- La __etologia________ estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.
6.- El _contexto social__ en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero, más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.
7.- Gracias al __conocimiento___ hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.
8.- El _lenguaje____ es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos.
9. Todos _seres humanos_____ poseen esquemas innatos en su memoria, que conservan en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.
10.- Por otro lado, los __seres humanos____, sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse.
11.- Conocemos que los _seres humanos_____ se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que sus actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.
12- Podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar _cultura__________.
13.-El __proceso comunicativo________ determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación.
14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el _pensamiento____ el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.
15.- El espíritu surge con el __pensamiento______ y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.
16.-A ello lo podemos denominar __pensamiento_______, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.
17.- El nivel _acumular conocimientos___________ se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.
18.-Es a través de los __simbolos________ como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.
19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a_acumular conocimientos_____, experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.
20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra __cultura_______ y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente.
21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos __la informacion___ dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.
22.- Para comprender la importancia del _sentido de los signos________ en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.
23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras_experiencias____.
24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la _percepcion__________ y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio.
25.- El _lenguaje__________ es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.
26.- El __pensamiento_________ humano es cotidianamente comparado con el de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.
27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la _percepcion_____ que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.
28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos __la informacion________ de todo lo que acontece y nos interesa saber.
29.- Podemos prender la __capacidad simbolica______ que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.
30.- No todos los __seres humanos________ seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.
31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes __experiencias___________ los que nos representa la vida.
32.- A través de las _experiencias_______ provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos. 33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “_conductas________”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente.
34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del __conocimiento______ y podemos crear lo que nos plazca.
35.- Con las _imagenes y sonido_______que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.
36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de o _conductas__________ que adaptamos.
37.-La __computadora________ nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.
38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen __codigos______ que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de su propiedad.
39.- El _lenguaje_______, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.
40.- Las _representaciones simbolicas________, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.
41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma __interaccion comunicativa_________de la realidad.
42.- Las __representaciones simbolicas_______ nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.
43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio __pensamiento_____ como principal soporte de lenguajes.
44.- Antes no existían _codigos__________que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.
45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos __simbolos_______ o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.
46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los _simbolos_________ cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.
47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los __simbolos________ se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.
48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintos __simbolos_____ y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.
49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los __sinbolos_____ o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.
50.- Aquí está el punto en que podemos hacer converger la _comunicacion_______ con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.
51.- Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de __comunicacion_______ para satisfacer la necesidad de saber más.
viernes, 20 de agosto de 2010
CUARTA PRACTICA
1. ¿Por qué se dice que la comunicación es una actividad evolutiva?
a lo largo de los años el ser humano ha desarrollado formas mas complejas de comunicarse con los demas y su entorno agregando cada ves mas simbolismos a su forma de comunicarse
2. ¿Qué características le atribuyes al homo sapiens?
la capacidad de pensar mas para lograr comprender su medio donde vive y la curiosidad por saber que hay mas alla de lo conocido
3. ¿En qué consiste la exteriorización?
en por asi decirlo poner ala vista de lso demas lo que pensamos y sentimos ya que ningun ser humano es capaz de estar en total aislamiento
4. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema de comunicación del hombre y el de los animales?
que los hombres utilizamos un lenguaje basado en el sentido de los sonidos que poco a poco se han convertido en palabras
5.- ¿Cuál es el único modo de comunicación en el primer episodio?
es la comunicacion corporal
6. ¿Qué papel cumplen los sentidos?
todos son indispensables para poder expresarse porque el cuerpo le da mas sentido a los sonidos en el leguaje corporal como en cualquier otro deben de utilizarse al maximo los sentidos
7. ¿Por qué se dice que todo lo visible es percibido en el espacio?
la vista y el oido permite al hombre armonizar sus percepciones en su dimension de espacio y tiempo
8. ¿Por qué se dice que todo lo audible es percibido en el tiempo?
porque para poder comunicarse es necesario que los receptores esten en un mismo lugar para poder comunicarse en el espacio
9. ¿Por qué se dice que comunicar no es una función instintiva sino cultural?
por la evolucion del lenguaje que en un principio paso de lo gestual a al expresion plastica
10. ¿Qué es una comunicación integrada?
es donde se agrupan los diversos materiales para poder darle un sentido a lo que se quiere expresar
11. ¿Por qué se dice que el hombre fue el primer medio de comunicación?
porque mediante el se transmitian las cosas ya que tenian que trasladarse a todos lados para comunicar los peligros u otras noticias
12. ¿Cuáles son las limitaciones del hombre-medio?
el tiempo de transmicion de mensaje, que cambia el significado de acuerdo a lo que quiere que crean los demas
13. ¿Qué es el narrador y qué es el transportador?
narrador es el que cuenta el mensaje con ciertos cambios y el transportador es el que transmite el mensaje a los interlocutores mas proximos
14. ¿Que es la comunicación interpersonal?
la qeu se da con uno mismo como la tactil para poder exteriorisarse
15. ¿Por qué se dice que la comunicación interpersonal es sintética, integral y sujetiva?
por medio de esta se transmitia la ira y otras emociones pero cada gesto tenia su propio significado
16. ¿Por qué la comunicación interpersonal es la base de las relaciones humanas?
porqeu si no podemos demostrar realmete lo que sentimos dentro de nosotros no lo podemos exteriorizar a los demas
17. ¿Qué es la transposición en Emirec?
la separacion de los mensajes en objetos distintos a su cuerpo
18. ¿Cuándo se inicia la disociación de los lenguajes?
cuando se empieza la comunicacion con el lenguaje articulado
19. ¿Qué es la acúsfera y que la eidósfera?
solo se transmite al oido de las personas y comunica con el ritmo y la eidosfera transforma las imagenes en un codigo visual
20. ¿Cuál es la diferencia entre el pictograma y el ideograma?
el pictograma utiliza solamente las imagenes y el ideograma las ideas principales o palabras claves
21. ¿Qué es la escritura fonográfica?
es un lenguaje hibrido entre las imagenes y los sonidos
22. ¿Qué es la escritósfera?
es donde se logra con la evolucio de la escritura fonografica ya que se plasman las palabras en diversos materiales para poder transportarlos de un ado a otro
23. ¿Por qué se dice que el escrito-visual no es un lenguaje lineal?
porque no sigue un patron definido o inpuesto por otros medios y muchas veces la imagenes no concuerdan con las palabras
24. ¿Cuáles son los principales medios de comunicación en la transposición?
todo lo que rodea al ser humano y que pueda transportarse o los soportes como las cuevas en un principio
25. ¿Existen posibilidades de traspasar el espacio y el tiempo con los medios de comunicación? ¿Cómo?, explica
si, como ahora el internet o los celulares en cuestion minutos o segundos puedes comunicarte con una persona al otro lado del mundo
26. ¿Qué es la comunicación de élite?
es aquella que solo es para la minoria de las peronas
27. ¿Qué dio origen a la comunicación de élite?
con la trnsposicion de los mensajes a los objetos
28. ¿Qué es la amplificación?
la perfeccion de los instrumentos de la comunicacion para la ampificacion de lso mensajes
29. ¿Qué importancia tienen los mass media en la amplificación?
por medio de ellos los mensajes se hacen llegar a mas gente
30. ¿Quiénes son los mediadores?
los mediadores son los que se dedican a transportar los mensajes
31. ¿Por qué se dice que los medios de amplificación dejan de ser medios técnicos de reproducción para transformarse en industrias?
por la necesidad de expandir mas los mensajes con el fin de obtener mas beneficios a niveles especificos
32. ¿Quienes son los Emirec consumidores?
los que aceptan los mensajes y por medio de estos consumen productos o comportamientos
33. ¿Cuáles son las principales características de la impresión?
que se utilizan los mensajes escritos-visuales
34. ¿Cuál es la diferencia entre el periódico y el libro?
que en la mayoria de los libros solo estan impresos los mensajes y dan un mayor tiempo a la construccion de imagenes y los periodicos tienen mas imagenes y dejan que el lector imagine su propia historia
35. ¿Cuáles son las características del cine?
registra las imagenes por medio de la luz como la fotografia sobre una superficie sensible agregandole el sonido
36. ¿Dónde surge el cine?
es la sucesion rapida de imagenes fijas y el cine es originario de europa en terminos mas generales
37. ¿Cuál es la función del cine en la época actual?
es una forma de entretenimiento donde se muestra una realidad virtual
38. ¿Cuáles son las principales características de la radiodifusión?
que se emiten mensajes a distancia captables de manera instantanea
39. ¿Cuáles son las características del Disco?
en este objeto se pueden grabar los sonidos o en ocaciones las imagenes como en as pelicuas donde por medio de un sistema se indican las notas a tocar y cosas asi
40. ¿Qué distingue a la televisión de otros medios?
utiliza el leguaje directo y a distancia
41. ¿Por qué se dice que la televisión es un instrumento de participación?
porque para difundir los mensajes es necesaria la participacio de personas para que el mensaje adquiera mas sentido
42. ¿Qué son el videodisco y el videocasete?
el videodisco es un disco donde se localizan imagenes y sonidos y el videocasete es un poco diferente fisicamente pero se puede ponner la misma informacio en este
43. ¿Cuáles son los mass media centrado en la difusión?
la television el radio y el internet mas reciente
44. ¿Cuáles son los mass media centrados en la edición?
los periodicos, las revistas, los libros
45. ¿Qué son los self media?
los medios idividuales
46. ¿Qué es un grafo?
un grafo es un medio de comunicacio individual basado en el registro
47. ¿Qué es la grafía?
es el designio a la utilidad de cada grafo o medio individual
48. ¿Qué función cumplen los medios individuales?
permiten registrar manipular conservar reconstruir y reproducir todos sus lenguajes
49. ¿Por qué se dice que la fotografía fue el primero de los self-media?
porque en este medio se pueden quedar grabados ciertos momentos los cuales pueden recontruir despues los recuerdos
50. ¿Qué es la audiografía?
la capasidad de registro y posibilidad de recostruir ua realidad sonora
51. ¿Qué el magnetófono?
es similar al fonografo pero este funciona por imanes y es el que le da sentidoo a la audiografia
52. ¿Qué es la audiovideografía?
registra sonidos e imagenes en documentos destinados a un uso grupal o individual
53. ¿Qué es la reprografía?
al procedimiento de reproduccion grafica
54. ¿Qué es la xerografía?
el hecho de reproducir instataneamente los mesajes graficos osea fotocopiar
55. ¿Qué es la diagrafía?
es la reproduccion de imagenes de diapositivas o transparencias por medio de un retroproyector
56. ¿Qué papel cumple la Cibercultura?
la de presentarnos por medio del internet una realidad aun mas virtual que la de la television
57. ¿Qué dimensiones humanas se cubren en el Ciberespacio?
si a dimensiones nos referimos con aspectos pues ahora creo que son casi todos ya que en algunos casos ya se puede tener sexo por internet
58. ¿Para que utilizamos la Internet?
para poder comunicarnos a grandes distancias como paises y como una forma de distraccion
59. ¿Donde se utilizan los hipertextos?
en el internnet
60. ¿Nuevos medios de comunicación?
el celular donde puedes ingresar a internet o realizar videollamadas
61. ¿Para qué nos sirve la multimedia?
para poder localizar otras formas de expresion que no contengan tanto un contacto cercano con otra persona
62. ¿La Sociedad del conocimiento?
seria algo asi como los que tenemos los medios para ingresar a los nuevos medios de comunicacion
63. ¿Por qué se emplea el término de "Supercarretera de la información".?
porque es una via muy rapida para recibir y enviar inormacion aun al otro lado del mundo
64. ¿Por qué se distingue la Internet del Intranet. ?
que en la internet la informacion pocas veces es creible y en la intranet podria considerarse que la informacion es un poco mas creible o seria
65. ¿El Correo electrónico es un sistema de comunicación o de diversión?
de comunicacion y de diversion
66. ¿Qué logramos al Chatear con otras personas?
poder comunicar cosas que de persona a persona somos muy pocos capases de decir mas bien hablar sin prejuicios ya que no puedes observar la reaccion de la otra persona
67. ¿Por qué el Emoticones o Messenger simplifican al lenguaje?
porque con simbolos puedes expresar como te sientes sin la necesidad de tener que escribir toda la palabra por ejemplo "estoy triste" solo seria "estoy =( "
68. ¿Los "emoticones" son signos o símbolos y dónde se emplean?
simbolos y se utiliza en el chat
69. ¿El Multimedia para qué nos sirve?
para poder localizar otras formas de expresion que no contengan tanto un contacto cercano con otra persona
70. ¿La Multimedia Interactiva es un medio de comunicación o un sistema donde se procesan mensajes?
si es un medio de comunicacion se tienen que procesar mensajes
71. ¿Para que nos sirve utilizar los Messenger?
para comunicarnos con otras personas y expresar puntos de vista al igual que podemos conocer mas gente y llegar a relacionarnos con los demas
72. ¿Dónde se presentan las interfaces?
en la multimedia
73. ¿Es lo mismo Hipermedia que interfaces?
no
74. ¿La Realidad Virtual en qué instrumentos se aplican y en que áreas se utiliza?
se aplica en los medios de comunicacion como la televicion o el cine y los instrumentos que utiliza son los de la realidad y la ciencia ficcion
75. ¿Cuál es el nivel de utilidad de las Herramientas de Desarrollo de Multimedia?
en la actualidad se podria decir que es un 80 o 90 %
76. ¿Las interfaces dónde se emplea?
generalmente en la transmicion de mensajes cortos
77. ¿Es lo mismo hipertexto que Hipermedia?
no
78. ¿En que áreas de la comunicación se emplea la Realidad Virtual?
en las mass media
79. ¿Para que utilizamos las Herramientas de Desarrollo de Multimedia?
para la elaboracion de trabajos como presentaciones para difundir un mensaje
80. ¿Las Cámaras Digitales qué función desarrollan?
pueden realizar videollamadas para poer en contacto a personas lejanas o para captar mas facil imagenes
81. ¿Cuál es el propósito de tener los lectores de código de barra?
por medio de un sistema identificar el roducto de una manera mas facil
82. ¿Describe algunos Componentes de Multimedia?
enciclopedias mas que nada elementos para el trabajo de investigacion
83. ¿Para que nos sirven los elementos de la multimedia?
realizar con mas eficacia trabajos
84. Describe que es la web 2.0.
85. Desglosa los nombres de herramientas que se manejan en la web 2.0
Inventario de mi vida PRACTICA 3: Inventario de la vida.
1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
R: el dia de hoy me levante con animos, sin saberlo fue un dia muy bueno ya que logre muchas cosas y recupere una buena amistad, y pues vale la pena vivir por todo eso bueno que nos da la vida
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
R:Bueno uno de mis compromisos que hoy asumi fue el de ser una buena amiga, aunque no lo tomaria tanto como un compromiso sino como un gusto, las demas personas me influyen en que la oyoria son un completo desastre pero tienen una alegria por descubrir y hacer cosas nuevas que me cautiva y me llena de emosion.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
R: Que la mayoria de las cosas no siempre son lo que parecen como la tarea y actividades de comunicacion jiji pero pues que a nivel familiar y social con mis amigos, aprendi qeu los verdaderos amigos siempre estan a tu lado sin importar cuantas veces te pelees con ellos, ellos siempre estaran a tu lado
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
R: Los que he destarrado son hacer ejercicio por que no me gusta pero los qeu deseo recuperar son el sentido de la responsabilidad escolar que al parecer todavia anda muy bajo jiji
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
R: Las que he limitado son el cantar en publico, ya hasta la voz la tengo un poco peor por el poco uso las que deseo desarrollar son el poder bailar en publico o utilizar un hula-hula
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
R: El hecho de que no puedo estar con una persona que quiero mucho pero no me causa gran dificultad porque se que esta bien
7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
R: Pues lo que espero es darme cuenta de lo que esta pasando conmigo para poder remediarlo y pues poder emprender las cosas que me gustan y compartirlas
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?
R: Lo que me provocan es un pensamiento de nostalgia porque creo que estoy dejando pasar las cosas que me hacen sentir muy bien conmigo y pues que por miedo al "que diran" no las he hecho.
R: el dia de hoy me levante con animos, sin saberlo fue un dia muy bueno ya que logre muchas cosas y recupere una buena amistad, y pues vale la pena vivir por todo eso bueno que nos da la vida
2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
R:Bueno uno de mis compromisos que hoy asumi fue el de ser una buena amiga, aunque no lo tomaria tanto como un compromiso sino como un gusto, las demas personas me influyen en que la oyoria son un completo desastre pero tienen una alegria por descubrir y hacer cosas nuevas que me cautiva y me llena de emosion.
3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?
R: Que la mayoria de las cosas no siempre son lo que parecen como la tarea y actividades de comunicacion jiji pero pues que a nivel familiar y social con mis amigos, aprendi qeu los verdaderos amigos siempre estan a tu lado sin importar cuantas veces te pelees con ellos, ellos siempre estaran a tu lado
4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
R: Los que he destarrado son hacer ejercicio por que no me gusta pero los qeu deseo recuperar son el sentido de la responsabilidad escolar que al parecer todavia anda muy bajo jiji
5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
R: Las que he limitado son el cantar en publico, ya hasta la voz la tengo un poco peor por el poco uso las que deseo desarrollar son el poder bailar en publico o utilizar un hula-hula
6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
R: El hecho de que no puedo estar con una persona que quiero mucho pero no me causa gran dificultad porque se que esta bien
7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
R: Pues lo que espero es darme cuenta de lo que esta pasando conmigo para poder remediarlo y pues poder emprender las cosas que me gustan y compartirlas
8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?
R: Lo que me provocan es un pensamiento de nostalgia porque creo que estoy dejando pasar las cosas que me hacen sentir muy bien conmigo y pues que por miedo al "que diran" no las he hecho.
PRACTICA 2 MANEJO DE LOS SENTIDOS
1. ¿Que les provoco cerrar sus ojos ?
R: UNA SENSACION DE MIEDO AL NO SABER CON EXACTITUD DONDE ME ENCONTRABA O CON QUIEN ME PODIA GOLPEAR LA CABEZA O A QUIEN PODIA YO GOLPEAR EN LA CABEZA, MUCHA INSEGURIDAD.
2. ¿ Que sintieron al caminar con la vista cerrada por todo el patio ?
R: MIEDO A CAERME Y POR CIERTO ME DI UN GOLPE CONTRA LA BARDA Y DESPUES SENTIA COMO QUE ME CAIA Y PUES HABIA MUCHO CONTACTO CON LOS DEMAS CREO QUE MAS DEL NECESARIO
3. Cuando pudieron moverse sin temor por los espacios manejados ¿Que
sensaciones experimentaron?
R: SEGURIDAD, UN POCO DE COMODIDAD PORQUE YA CONOCIA EL ESPACIO Y PUES YA NO HABIA TANTOS ACCIDENTES CON LOS DEMAS, ADEMAS ME SENTI BIEN CONMIGO POR SABER UTILIZAR OTROS RECURSOS PARA GUIARME APARTE DE LA VISTA COMO EL OIDO Y EL TACTO
4. ¿ Que experiencias les creo tocarse con sus manos por todos su
cuerpo?
R: EN UN PRINCIPIO, UN POCO DE PENA PERO DESPUES YA NO Y PUES DIJE TODOS ESTAMOS HACIENDO EL RIDICULO PERO CREO QUE ME SENTI BIEN Y RALAJADA Y PUES TODOS ACABAMOS CON EL TABU DE NO TOCARNOS LO CUAL ES UN GRAN AVANCE CREO.
5. ¿ Como evaluan los ejercicio realizados?
R: MUY BUENOS, INTERESANTES Y PUES DIVERTIDOS, ADEMAS D EQUE NOS SIRVIERON PARA ACOPLARNOS UN POCO MAS TODOS LOS DE EL GRUPO
6. ¿ Que tiene que ver este trabajo con las caracteristicas de los
lenguajes verbal y no verbal?
R: QUE REALMENTE UTILIZAMOS PARA PODER EXPRESARNOS LOS DOS TIPOS DE LENGUAJES, CON EL VERBAL LO DECIMOS Y CON EL NO VERBAL QUE ES EL CORPORAL REFORZAMOS LA IDEA DE LO QUE HABLAMOS
R: UNA SENSACION DE MIEDO AL NO SABER CON EXACTITUD DONDE ME ENCONTRABA O CON QUIEN ME PODIA GOLPEAR LA CABEZA O A QUIEN PODIA YO GOLPEAR EN LA CABEZA, MUCHA INSEGURIDAD.
2. ¿ Que sintieron al caminar con la vista cerrada por todo el patio ?
R: MIEDO A CAERME Y POR CIERTO ME DI UN GOLPE CONTRA LA BARDA Y DESPUES SENTIA COMO QUE ME CAIA Y PUES HABIA MUCHO CONTACTO CON LOS DEMAS CREO QUE MAS DEL NECESARIO
3. Cuando pudieron moverse sin temor por los espacios manejados ¿Que
sensaciones experimentaron?
R: SEGURIDAD, UN POCO DE COMODIDAD PORQUE YA CONOCIA EL ESPACIO Y PUES YA NO HABIA TANTOS ACCIDENTES CON LOS DEMAS, ADEMAS ME SENTI BIEN CONMIGO POR SABER UTILIZAR OTROS RECURSOS PARA GUIARME APARTE DE LA VISTA COMO EL OIDO Y EL TACTO
4. ¿ Que experiencias les creo tocarse con sus manos por todos su
cuerpo?
R: EN UN PRINCIPIO, UN POCO DE PENA PERO DESPUES YA NO Y PUES DIJE TODOS ESTAMOS HACIENDO EL RIDICULO PERO CREO QUE ME SENTI BIEN Y RALAJADA Y PUES TODOS ACABAMOS CON EL TABU DE NO TOCARNOS LO CUAL ES UN GRAN AVANCE CREO.
5. ¿ Como evaluan los ejercicio realizados?
R: MUY BUENOS, INTERESANTES Y PUES DIVERTIDOS, ADEMAS D EQUE NOS SIRVIERON PARA ACOPLARNOS UN POCO MAS TODOS LOS DE EL GRUPO
6. ¿ Que tiene que ver este trabajo con las caracteristicas de los
lenguajes verbal y no verbal?
R: QUE REALMENTE UTILIZAMOS PARA PODER EXPRESARNOS LOS DOS TIPOS DE LENGUAJES, CON EL VERBAL LO DECIMOS Y CON EL NO VERBAL QUE ES EL CORPORAL REFORZAMOS LA IDEA DE LO QUE HABLAMOS
jueves, 19 de agosto de 2010
practica 1 PRÁCTICA 1: El dilema de la comunicación afectiva y eficaz.
Actividades:
En el siguiente espacio encontrarás afirmaciones que te harán reflexionar. Tu papel consiste en comentarlas, piensa que en tu vida cotidiana con los demás se inclina por frases de simpatía o frases de burla. Para ello, en hojas distintas a este cuaderno, escribirás las reflexiones o comentarios que te provocan y tendrás que mencionar en que casos te llegas a identificar con ellas. Cada afirmación tiene su propio número, espero te sirvan como guías para identificar tus respuestas. Luego las analizaremos en equipos dentro del salón de clases.
Frases de Simpatía y Frases de Burla
El hombre que se puede poner en el lugar de los demás, que puede comprender el funcionamiento de la mente ajena, no tiene por qué preocuparse por el futuro.
Se burla aquel que posee gran inseguridad, tratando de figurar opacando a los demás.
No critique, no condene ni se queje. La crítica es inútil porque pone a la otra persona en la defensiva, y por lo común hace que trate de justificarse, además de censurar a su oponente.
Aquel que de burlas vive, sólo refleja su inseguridad e impotencia. Por ejemplo cuando afirmamos: Háblame cuando seas perfecto. O me burlo de ti para que no se rían de mí.
El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser importante. La gente que se burla de otra, es gente que no tiene la menor idea de lo que es la vida real.
No hablaré mal de hombre alguno y de todos diré todo lo bueno que sepa.
Preferible que se burlen de mi, a que ni siquiera se acuerden de uno, pues soy tema de conversación.
Despierte en los demás un deseo vehemente. El único medio de que disponemos para influir sobre el prójimo es hablar acerca de lo que él quiere, y demostrarle cómo conseguirlo.
Una persona que se burla de otra es porque no está contenta consigo mismo y al hacerlo se siente mejor. ¿Por qué siempre nos burlamos del que menos se burla?
Demuestre aprecio honrado y sincero. Sólo hay un medio para conseguir que alguien haga algo, y es el de hacer que el prójimo quiera hacerlo (beneficio propio), que le sea productivo.
La perfección no es mi meta, es mi punto de partida. Si la perfección fuera mi motivo de burla, todos se burlarían de mí. Nadie es perfecto, y yo soy un perfecto ejemplo.
Dice Sigmund Freud: "Todo lo que usted y yo hacemos surge de dos motivos: el impulso sexual y el deseo de ser grande".
Las personas no son ridículas por lo que son, sino por lo que quieren aparentar ser.
Alimentamos los cuerpos de nuestros hijos, amigos y empleados; pero muy raras veces alimentamos su propia estima.
Cuando veas a alguien muy bajita le dices: ¡Habla más alto que no te veo!
El burlón es un ser que se burla por lo que es.
Pasaré una sola vez por este camino; de modo que cualquier bien que pueda hacer o cualquier cortesía que pueda tener para con cualquier ser humano, que sea ahora. No la dejaré para mañana, ni la olvidaré, porque nunca más volveré a pasar por aquí.
Búrlate de un loco pero también recuerda que un sólo momento de lucidez de un loco puede generar una obra maravillosa.
Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto, pero como nadie es perfecto.
La acción surge de lo que deseamos fundamentalmente y el mejor consejo que puede darse a los que pretenden ser persuasivos, ya sea en los negocios, en el hogar, en la escuela o en la política es éste: primero, despertar en la otra persona un franco deseo. Quien puede hacerlo tiene al mundo entero consigo.
Las burlas son muy complicadas, un día se burlan de ti y otro día de mí, sólo tienes que saber encajarlas.
La burla es un halago con envidia. Búrlate de mí, que yo ya lo he hecho. No ofende quien quiere, sino quien puede. No me río de ti, me río contigo, solo que tú no colaboras.
No juzgues si no quieres ser juzgado"
Si te burlas de alguien, es porque tú eres incapaz de superarlo.
La diferencia entre la apreciación y la adulación es muy sencilla. Una es sincera y la otra no.
Si tu crees ser prefecto, búrlate de mí, que tu burla no me duele.
Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él.
Para burlarte de alguien necesitas admitir ser perfecto y cuando lo hagas todos se burlarán de ti.
Considero que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento.
Quien se ríe de su prójimo no trata más que de ocultar sus propios errores. Antes de burlarte de alguien por sus defectos, fíjate en los tuyos que pueden ser burla de muchos.
Si hay un secreto del éxito, reside en la capacidad para apreciar el punto de vista del prójimo y ver las cosas desde ese punto de vista así como del propio.
Lo más patético de un hombre es caminar en línea recta hacia una pared y tocar primero con la nariz. El que mucho presume, poco reúne.
Los pocos individuos que sin egoísmo tratan de servir a los demás tienen enormes ventajas. No hay competencia contra ellos.
Las burlas y las agresiones son manifestaciones de los ignorantes. Antes de burlarte de alguien, piensa que tú puedes ser peor.
Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás critico a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje. Por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos.
La burla es un intenso placer malévolo, que todos hemos experimentado, que posteriormente se convierte en nuestro peor verdugo.
Si quieres reírte de un tonto, no vayas muy lejos, mírate al espejo. El que se burla de los demás, se ríe de sí mismo.
Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios. Las personas que se burlan de los demás son personas inseguras
La crítica es peligrosa, porque lastima el orgullo y despierta su resentimiento. En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de imaginarnos por qué hacen lo que hacen.
La perfección y la satisfacción se alcanzan cuando uno se burla de otras personas. Si eres perfecto, búrlate de quien quieras.
REFLEXION
Bueno creo que mi vida esta enfocada mas hacia las frases de aprecio muy pocas veces me burlod ela gente por que un dia una maestra nos comento que cuando te burlas de una persona o esta persona te cea mal es porque ves en ella algo que tu tienes, por ejemplo cuando decimos que una tipa nos cae mal por su forma de ser o por como se viste o como habla, estamos viendo en ella ciertas caracteristicas que tambien nosotros tenemos.
Tambien he tenido mis momentos de burla hacia los demas y realmente aunque suene mal es placentero el poder burlarse de alguien mas, el poder sacar en frente de lso demas sus defectos como su peinado o su modo de vestir.
lo mas gracioso e ironico de esto es que todos nosotros nos creemos capaces para burlarnos de los demas pero cuando los demas se burlan de nosotros nos molestamos y hacemos un drama de novela.
En el siguiente espacio encontrarás afirmaciones que te harán reflexionar. Tu papel consiste en comentarlas, piensa que en tu vida cotidiana con los demás se inclina por frases de simpatía o frases de burla. Para ello, en hojas distintas a este cuaderno, escribirás las reflexiones o comentarios que te provocan y tendrás que mencionar en que casos te llegas a identificar con ellas. Cada afirmación tiene su propio número, espero te sirvan como guías para identificar tus respuestas. Luego las analizaremos en equipos dentro del salón de clases.
Frases de Simpatía y Frases de Burla
El hombre que se puede poner en el lugar de los demás, que puede comprender el funcionamiento de la mente ajena, no tiene por qué preocuparse por el futuro.
Se burla aquel que posee gran inseguridad, tratando de figurar opacando a los demás.
No critique, no condene ni se queje. La crítica es inútil porque pone a la otra persona en la defensiva, y por lo común hace que trate de justificarse, además de censurar a su oponente.
Aquel que de burlas vive, sólo refleja su inseguridad e impotencia. Por ejemplo cuando afirmamos: Háblame cuando seas perfecto. O me burlo de ti para que no se rían de mí.
El impulso más profundo de la naturaleza humana es el deseo de ser importante. La gente que se burla de otra, es gente que no tiene la menor idea de lo que es la vida real.
No hablaré mal de hombre alguno y de todos diré todo lo bueno que sepa.
Preferible que se burlen de mi, a que ni siquiera se acuerden de uno, pues soy tema de conversación.
Despierte en los demás un deseo vehemente. El único medio de que disponemos para influir sobre el prójimo es hablar acerca de lo que él quiere, y demostrarle cómo conseguirlo.
Una persona que se burla de otra es porque no está contenta consigo mismo y al hacerlo se siente mejor. ¿Por qué siempre nos burlamos del que menos se burla?
Demuestre aprecio honrado y sincero. Sólo hay un medio para conseguir que alguien haga algo, y es el de hacer que el prójimo quiera hacerlo (beneficio propio), que le sea productivo.
La perfección no es mi meta, es mi punto de partida. Si la perfección fuera mi motivo de burla, todos se burlarían de mí. Nadie es perfecto, y yo soy un perfecto ejemplo.
Dice Sigmund Freud: "Todo lo que usted y yo hacemos surge de dos motivos: el impulso sexual y el deseo de ser grande".
Las personas no son ridículas por lo que son, sino por lo que quieren aparentar ser.
Alimentamos los cuerpos de nuestros hijos, amigos y empleados; pero muy raras veces alimentamos su propia estima.
Cuando veas a alguien muy bajita le dices: ¡Habla más alto que no te veo!
El burlón es un ser que se burla por lo que es.
Pasaré una sola vez por este camino; de modo que cualquier bien que pueda hacer o cualquier cortesía que pueda tener para con cualquier ser humano, que sea ahora. No la dejaré para mañana, ni la olvidaré, porque nunca más volveré a pasar por aquí.
Búrlate de un loco pero también recuerda que un sólo momento de lucidez de un loco puede generar una obra maravillosa.
Para burlarte de alguien necesitas ser perfecto, pero como nadie es perfecto.
La acción surge de lo que deseamos fundamentalmente y el mejor consejo que puede darse a los que pretenden ser persuasivos, ya sea en los negocios, en el hogar, en la escuela o en la política es éste: primero, despertar en la otra persona un franco deseo. Quien puede hacerlo tiene al mundo entero consigo.
Las burlas son muy complicadas, un día se burlan de ti y otro día de mí, sólo tienes que saber encajarlas.
La burla es un halago con envidia. Búrlate de mí, que yo ya lo he hecho. No ofende quien quiere, sino quien puede. No me río de ti, me río contigo, solo que tú no colaboras.
No juzgues si no quieres ser juzgado"
Si te burlas de alguien, es porque tú eres incapaz de superarlo.
La diferencia entre la apreciación y la adulación es muy sencilla. Una es sincera y la otra no.
Si tu crees ser prefecto, búrlate de mí, que tu burla no me duele.
Todo hombre que conozco es superior a mí en algún sentido. En ese sentido, aprendo de él.
Para burlarte de alguien necesitas admitir ser perfecto y cuando lo hagas todos se burlarán de ti.
Considero que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento.
Quien se ríe de su prójimo no trata más que de ocultar sus propios errores. Antes de burlarte de alguien por sus defectos, fíjate en los tuyos que pueden ser burla de muchos.
Si hay un secreto del éxito, reside en la capacidad para apreciar el punto de vista del prójimo y ver las cosas desde ese punto de vista así como del propio.
Lo más patético de un hombre es caminar en línea recta hacia una pared y tocar primero con la nariz. El que mucho presume, poco reúne.
Los pocos individuos que sin egoísmo tratan de servir a los demás tienen enormes ventajas. No hay competencia contra ellos.
Las burlas y las agresiones son manifestaciones de los ignorantes. Antes de burlarte de alguien, piensa que tú puedes ser peor.
Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás critico a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje. Por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos.
La burla es un intenso placer malévolo, que todos hemos experimentado, que posteriormente se convierte en nuestro peor verdugo.
Si quieres reírte de un tonto, no vayas muy lejos, mírate al espejo. El que se burla de los demás, se ríe de sí mismo.
Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios. Las personas que se burlan de los demás son personas inseguras
La crítica es peligrosa, porque lastima el orgullo y despierta su resentimiento. En lugar de censurar a la gente, tratemos de comprenderla. Tratemos de imaginarnos por qué hacen lo que hacen.
La perfección y la satisfacción se alcanzan cuando uno se burla de otras personas. Si eres perfecto, búrlate de quien quieras.
REFLEXION
Bueno creo que mi vida esta enfocada mas hacia las frases de aprecio muy pocas veces me burlod ela gente por que un dia una maestra nos comento que cuando te burlas de una persona o esta persona te cea mal es porque ves en ella algo que tu tienes, por ejemplo cuando decimos que una tipa nos cae mal por su forma de ser o por como se viste o como habla, estamos viendo en ella ciertas caracteristicas que tambien nosotros tenemos.
Tambien he tenido mis momentos de burla hacia los demas y realmente aunque suene mal es placentero el poder burlarse de alguien mas, el poder sacar en frente de lso demas sus defectos como su peinado o su modo de vestir.
lo mas gracioso e ironico de esto es que todos nosotros nos creemos capaces para burlarnos de los demas pero cuando los demas se burlan de nosotros nos molestamos y hacemos un drama de novela.
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